El club de los libros para Lucía

 Inicio un apartado muy especial en mi blog. 

Aunque parezca que voy a contar cosas familiares que no tienen nada que ver con la Ciencia o la divulgación científica debes seguir leyendo porque creo que no te arrepentirás.

Veamos. Tengo unos cuantos sobrinos, pero la mayor de todos ellos es mi ahijada. Dato que no le interesa a casi nadie, excepto a nosotras dos, claro. Durante sus 18 primeros años estuve dándole una mini-propina en sus cumpleaños. Hacer ese regalo no creo que fuera algo muy “ilusionante” para ella porque tampoco soy millonaria y era una cantidad nada elevada. Conforme iba llegando su cumpleaños y ella iba creciendo no tenía sentido seguir con esa costumbre.

Al llegar su 18 cumpleaños ya veo claramente que “dar propina en su cumpleaños” es ridículo así que le pregunto:

-          ¿Qué quieres que haga a partir de ahora en tu cumpleaños? Eres mi ahijada, tendré que hacer alguna cosa por ti.

Agárrate. Me contesta:

-           ¿Por qué no eliges un libro que te guste cada año y me lo regalas?

Fantástico. Ella misma tuvo la mejor idea del mundo. No por tener que elegir un libro, comprarlo, envolverlo y dárselo cada 9 de septiembre sino porque se inició una costumbre MARAVILLOSA que te voy a contar a partir de ahora. ¡Sigue leyendo!

Me gustan los libros dedicados. Le doy mucho valor a la dedicatoria de un libro. A veces te regalan libros y la dedicatoria procede de la persona que te lo regala, pero hay otras ocasiones en las cuales es el propio autor/autora quien te escribe su propia dedicatoria. Sí, hay que ser “muy fan” para ir buscando firmas de autores, pero me confieso, yo lo soy.

Vamos llegando al meollo de la cuestión. Una vez Nando Parrado visitó Santander. Puede que no sepas quién es este señor, pero en mis tiempos jóvenes la película “Viven” causó mucho impacto en mí. Eso me llevó a leer el libro “Milagro en los Andes” y me pareció una historia preciosa de superación.

Al grano. Mi sobrina consiguió esa firma de Nando en mi libro.

Ese “Para Sara, con cariño” fue mi excusa para iniciar una costumbre que es MARAVILLOSA: conseguir para Lucía un libro especial dedicado por su autor/a. En esa búsqueda me sumerjo cada año y esa “tarea” es PRECIOSA porque me hace hablar/conocer/contactar con escritores que oh! sorpresa! son encantadores. Además, esa búsqueda me hace aprender más con la divulgación científica o emocionarme con los libros que más "me llegan". 

Y no solo eso, regalar un libro ya no es solo  entregar algo de incalculable valor sino que se ha convertido en contarle a ella cómo y cuándo conseguí esa firma y que me inspiró cada uno de esos escritores o escritoras geniales que dedican un poco de su tiempo a sus jóvenes lectores. GRACIAS A TODOS, pertenecéis a un club muy exclusivo: el club de los libros para Lucía.

¿Quieres que te cuente quienes son los miembros de este club? De momento hay 4 miembros, pero el quinto acaba de rellenar su formulario de ingreso esta semana. 😊 Claro que hasta el 9 de septiembre no puedo desvelar su nombre…

Diario de una tutora de 1ºBach en pandemia- DESPEDIDA

Me llamo Sara Alonso y he sido tutora de un curso de 1ºBachillerato de Ciencias durante la pandemia del curso 2019/20. Este es el capítulo final de una serie de textos a los que llamé “Diario de una tutora en cuarentena”. Los capítulos anteriores fueron publicados de forma privada exclusivamente para mis “tutorandos”. En teoría los intercambiaba con ellos. Yo les mandaba mi diario y a cambio les pedía el suyo. Era una forma de mantenernos acompañados durante el confinamiento. Nada más les pedía que escribieran cómo se encontraban y qué les preocupaba. Creo que la experiencia ha sido positiva. Son 8 capítulos en total. No es mucho, pero tiene mucho valor. Al menos para mí.

Recuerdo que cuando yo tenía 15 años una de las cosas que más me relajaba era justamente esa, escribir. El acto de escribir es bueno porque te hace parar y pensar, reflexionar sobre aquello que quieres escribir. Os recomiendo seguir haciéndolo. Libera de estrés y nos ayuda a conocernos mejor y además permite que no olvides. Olvidar a veces es malo. Solo a veces.

 Los humanos tendemos a olvidar las cosas penosas que nos suceden porque así nos protegemos de volver a sentir sufrimiento. Con la pandemia hacemos mal si olvidamos. Si olvidamos lo que hemos sufrido no nos vamos a proteger. Si olvidamos que hemos estado encerrados en casa sin salir durante muchos días, si olvidamos que aproximadamente 30 000 personas han fallecido en España en pocos meses, si olvidamos que ha habido personas que se han arruinado, otras han trabajado por encima de sus fuerzas, otras se han tenido que separar de sus familias, algunas personas han muerto solas, otras no han podido acompañar en los duelos, etc. Si olvidamos todo eso no nos estaremos protegiendo sino más bien al contrario, estaremos otra vez restando importancia al hecho de cumplir con las recomendaciones sanitarias y eso podría llevarnos de nuevo a sufrir, a sufrir mucho.

El día 12 de marzo fue el último día que vi a mi grupo de tutoría en persona. Les expliqué que teníamos ante nosotros un reto enorme, que creía que iban a cortar las clases, les dije que por favor si eso ocurría no perdieran el contacto con nosotros, los profesores, que fueran responsables, que pensaran en sus mayores, que cumplieran las normas que sin duda estaban al caer en su casa. Era muy raro que una tutora les dijera que se iban a parar las clases. NUNCA HABÍA OCURRIDO ALGO TAN SERIO. NUNCA HABÍA SIDO NECESARIO UN PARÓN EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL. A ellos les preocupaba cómo iban a seguir las clases X o Y en las que parecían no usar “las TICS”. Yo les dije que en ese instante no debían preocuparse por eso sino por el problema sanitario que se avecinaba, el colapso del sistema. Me entendieron. Les expliqué que sus familias les necesitaban más que nunca, que fueran respetuosos en casa con las normas, que los adultos estaríamos nerviosos. Estoy orgullosa de esa conversación porque 24 horas más tarde estábamos dejando el instituto para no volver en mucho tiempo y al menos yo les había podido decir en persona mi sentir respecto a este tema.

Los meses que hemos pasado en casa han sido difíciles para todos, para ellos, para las familias y para nosotros, los docentes. Me consta que así ha sido. Probablemente pude hacer ciertas cosas mejor como profesora pero mi intención ha sido que sigas aprendiendo desde casa, pero no solo eso. Mi intención fue que dieras importancia también a TODO LO DEMÁS, que te sintieras parte de un grupo- clase que no ves pero que está ahí, haciendo lo mismo que tú. No voy a debatir ahora si has estudiado más o menos (ojo al curso próximo) tan solo voy a comentarte que los días tienen muchas horas y que quizás te vendría bien reservar un rato para repasar lo visto o adelantar contenidos del curso próximo. No malgastes el tiempo porque el tiempo pasa……

¡Pa! Sois un año mayores y en el verano tenéis un poco más de tiempo. No lo malgastéis “porfa”. Leed mucho, juntaros con gente que sume y no reste y sobre todo preparaos para el curso próximo, vayáis donde vayáis.

Y nada más. Ya sabes dónde encontrarme: en este blog, en twitter, en Instagram, seguiré estando así que cuando pase el tiempo y me veas por ahí recuerda que estamos unidos por el “curso de la pandemia”.

Salud y suerte.

Sant Jordi en cuarentena

Hoy es 23 de abril y justo hace un año estaba en Barcelona viviendo uno de los días del libro más bonitos que he vivido. Estuve todo el día viendo puestos, libros y autores. Si no has vivido un Sant Jordi en Barcelona te lo recomiendo. Es más. Debes hacer una lista de cosas que deseas hacer en el futuro. Es bonito soñar con “lo que pasará después”. Después del COVID.

Como te decía, Barcelona está preciosa el día del libro. La ciudad se transforma, se inunda de puestos y puestos con libros y rosas. Muchos. Más que en muchos otros sitios que yo haya podido ver cualquier otro 23 de abril. Confieso que estaba un poco debilucha el año pasado y dos personas hacían muchas colas por mí así que me fue fácil conseguir firmas de autores que deseaba. Me encantan los libros dedicados por los que los escriben. Lo siento. Cada una tiene sus manías.

Pero puede que a tu edad aún no te llamen mucho la atención los libros. Puede que disfrutes más viendo un vídeo de Youtube o escuchando música con tus auriculares. Te parece más rápido, más inmediato el placer que producen. Tiempo al tiempo. Quizás es pronto para que sepas cuál es tu pasión, cuál será tu futuro trabajo o qué necesitará tu yo del futuro. Yo te digo que cuando descubres el tipo de libro que se ajusta a tu persona solo deseas tener tiempo para abrirlo. Recuerda que hay libros de todo, sea cual sea el tema, siempre hay un libro que responde a tus expectativas. La cuestión es buscar bien. Créeme.

Un año más tarde me encuentro en casa y llevo 40 días encerrada por una pandemia de consecuencias devastadoras para mucha gente. Es mejor sumergirse en un libro y vivir otra realidad. Sin duda.

Cuando me tocaba un 23 de abril en día lectivo intentaba llevar mis libros favoritos a clase. Luego charlábamos tranquilamente de los libros que les gustaban a ellos. Los estudiantes. Hoy no puedo charlar con vosotros y creedme que lo preferiría. Preferiría estar corriendo de una clase a otra, sin tiempo para nada, pero sintiendo la vida de nuevo.

Como no podemos estar juntos hoy solo os voy a traer el libro que me está acompañando en la cuarentena. Una amiga lectora de este blog me lo recomendó y le estoy muy agradecida. Mirad cuál es:

Aquí tienes una reseña de Marta Seror que explica muy bien cómo es el libro e incluso incluye una conferencia dada por la autora (Lauren Redniss)

https://mujeresconciencia.com/2019/07/23/radiactivo-marie-y-pierre-curie-una-historia-de-amor-y-efectos-colaterales/

Ya sabes el libro que me está acompañando estos días. Cuando volvamos al IES, si quieres, te lo presto y lo miras. ¿Cuál prestarías tú? ¡Dímelo en comentarios!

Y nada más. Feliz y raro día del libro. Ojalá nunca más otro año así.

De crisis y oportunidades

Hola mundo. 

El blog estaba algo abandonado porque paso mucho tiempo con otras plataformas educativas (Classroom, Yedra…) y no encontraba ocasiones “tranquilas” para expresarme por aquí. He priorizado mis estudiantes presentes y no he podido compartir cosas con el mundo como me gustaría. Ahora toca. Necesito expresar muchas cosas que me vienen a la cabeza y no quiero que se queden en un lugar “aislado del mundo”. Ahora mismo toca contar aquí lo que cuento a mis estudiantes. Porque la situación que estamos viviendo no está afectando exclusivamente a mi tutoría, a mis estudiantes, a mis clases,…está afectando al mundo entero y es el mundo entero el que tiene que vencerla.

Hay mucho debate respecto a si un estudiante desde casa tiene que seguir aprendiendo mediante actividades de refuerzo/ampliación o si es absolutamente imposible que “avance materia”. Bajo mi punto de vista eso pasa absolutamente a un segundo plano. Es más, todo pasa a un segundo plano. Lo primero es salvar la salud de las personas y luego viene todo lo demás. Sin salud, nada importa.

Bien. Los médicos (y por fin, los gobiernos) nos están diciendo “quédate en casa” a los profes y a los estudiantes porque ellos/as están “luchando contra el virus”. Sí. Yo digo “luchar” y lo siento, sí lo veo como una batalla. Hay muchas personas que odian el lenguaje bélico contra la enfermedad. Yo no. Porque yo creo que el personal sanitario lucha contra el virus y yo lucho contra otra cosa, contra mi mente, contra la tristeza, el pesimismo, etc. Es mi manera de verlo. Respeto todo el mundo, pero yo lo veo así. La lucha para mí es diaria, minuto a minuto intento pensar en cosas positivas y estoy venciendo al desánimo. Lo estoy logrando.

Mis estudiantes tienen ante sí un reto grande. Así se lo he transmitido. Han de ser ejemplo para los demás, para sus hermanos pequeños, para sus amigos,, etc. Solo se les está pidiendo que SE QUEDEN EN CASA y que cumplan las normas que impongan sus familias. Que ayuden. Es duro para su edad, pero confío en ellos. Además, ahora mismo quedarse en casa ya no es una opción, es una obligación.

Llega el momento de ver esta crisis como la oportunidad de demostrar a los demás que aceptamos el reto y que además lo haremos de la mejor forma posible. Nuestra actitud será crucial y para mejorarla voy a priorizar un poco el cuidado del estado de ánimo de mis estudiantes (su edad media es de 17 años). 

Hay que sentirse acompañado, hay que hacer cosas “juntos”, aunque sea en la distancia. Y por ello propongo hoy la primera actividad simultánea. Chicos, chicas, vamos a intentar hacer algo todos a la vez además de aplaudir en los balcones. Que se sume el que quiera y pueda. Lamentablemente, no todos podrán, no todos tienen medios en casa, contra eso no sé como luchar. Lo siento.

El gran compañero docente Juan Francisco ha sugerido que todos a la vez veamos esta charla.

Picha aquí para ver el tweet 

PINCHA AQUÍ PARA VER LA CHARLA 

RECUERDA: JUEVES 19 A LAS 18:00 h

 Llamando a mis estudiantes,,,aquí os espero (y luego hablamos por Classroom ¿ok?)

Si tu también te animas, aquí estamos.

ATENCIÓN, se acerca la "Noche Europea de los Investigadores"

¡Sí! Esta cita anual me encanta. La calle se llena de Ciencia, los centros se abren al público general, hay para todas las edades y para todos los gustos. Estudiante, debes conocer toda la oferta que tienes y seleccionar lo que más te apetezca. Será el 27 de septiembre viernes y YA está publicada toda la información relativa a este evento. Es más, pronto se abrirán las inscripciones para participar en alguno de los talleres.

¿No tienes ni idea de lo que te estoy hablando?

Entonces sigue leyendo. Te interesa, y mucho.

En este enlace tienes información sobre qué es la noche de los investigadores. 

El folleto con todas las actividades disponibles lo tienes en este enlace. 

Y LO MÁS IMPORTANTE:

 El día 16 de septiembre a las 16:00 horas se inicia el plazo 

para apuntarse en los talleres que tengan aforo limitado. 

Hazlo aquí. 

Vayas o no vayas a alguno de ellos, recuerda que los investigadores saldrán a las calles y podrás hablar con ellos en determinados puntos de la ciudad. 

Mira el resumen de lo que ocurrió ese día en el 2015. 

Sigue tus gustos y acude a la actividad que más te motive. Te lo recomiendo. 

Bienvenidos al curso 19/20

Curso nuevo, centro nuevo.

Cada centro por el que paso es un aprendizaje para mi. Entablo relaciones con profesores, alumnos y familias y me cuesta marchar. Y aquí estoy, un curso más en un centro nuevo en el que puede que me quede muchos años. Pero vayamos al lío. 👇

Te doy la bienvenida al curso 19/20. 

No se tú pero yo estoy feliz por poder ESTAR en él. Cada año que pase daré gracias por seguir con este trabajo. Sí, me gusta mucho dar clase.😏

Me gusta prepararme los cuadernos nuevos, las agendas, hacerme con toda la información que un estudiante pueda necesitar o yo misma pueda tener que revisar con frecuencia. Encuaderno, preparo y miro todo con esmero. Soy muy organizada. No soy perfecta pero organizada sí. Y mucho. Te recomiendo que lo seas, es una ventaja que te permite avanzar más y más deprisa que el resto.

Ahora comparto un vídeo que comentaremos en las primeras clases porque este año es especial. Lo has podido ver este verano con las innumerables actividades que ha habido relacionadas con la luna. Sí, el 50 aniversario. Nuestro centro no será ajeno a ese evento y lo recordaremos bien en las clases.

El Doodle de Google que hubo el día del 50 aniversario del alunizaje, enlazaba con un vídeo que quiero comentar contigo en las clases. Espero tener unos minutos para hacerlo.

Suerte y feliz curso. A trabajar. 

Último esfuerzo antes de los exámenes

El mes de mayo se me pasa siempre volando. Seguro que a ti te pasa igual. Hay demasiadas cosas que hacer y todo parece que se precipita. El final de curso está ahí mismo y todo esfuerzo parece poco. Es el momento de “darlo todo”.

Cuando se acercan los exámenes comienzan los nervios. La incertidumbre de si me dará o no tiempo a estudiar todo lo necesario. Mal. Los últimos días antes de un examen no hay que estudiar, hay que repasar. El repaso es la punta del iceberg de unas técnicas de estudio que deben marcar tu vida de estudiante. Cada vez tengo más claro que no importa ya si estamos ante Mate, Física, Lengua, Historia, Inglés… nada es tan importante como tener una buena técnica de estudio.

En el blog siempre mantengo el enlace a la web “Aprende a estudiar” cuyo autor es Raúl Martínez. Pincha aquí si quieres acceder a ella. Contiene mucha información en forma de papiros. El papiro número 11 es justamente “¡Llega el examen!” en donde tendrás consejos para afrontar los exámenes.

Si ahora no encuentras momento para ver esta web intenta usarla en el futuro. Te permitirá estudiar de forma más eficaz. Hazme caso.

Si eres uno de mis estudiantes de 2ºESO sabrás que mañana mismo tenemos la última clase antes de un examen de movimientos. Como consejo te diré que es bueno hacer en una hoja un “recuento” de las cosas más importantes. Por supuesto que podremos (y haremos) algún último ejercicio más pero el trabajo más importante tiene que haberse hecho antes, día a día.

Repasa los ejercicios que se han hecho (espero que los tengas con tus anotaciones personales y correctamente corregidos). No te importe si en su día te parecieron difíciles. Ha pasado el tiempo. Ahora estás más “entrenado”.

¡Un último esfuerzo!

Mucho ánimo.

¡Vuelvo al trabajo! MRU en 2ºESO y mis #apuntesbonitos

Estoy feliz por volver al trabajo. Aunque sean muy pocas horas. Solo con estudiantes de 2º y 3ºESO. Feliz porque retomo poco a poco "mi vida normal". Sí, estudiantes, hay muchas, muchas veces en las que trabajar es sinónimo de felicidad.

Pero vamos al lío. Esta semana estamos viendo movimientos en 2ºESO. Nos estamos centrando en hacer gráficas de móviles diferentes y hemos empezado por lo más sencillo: el MRU.
Mis #apuntesbonitos están aquí. Hacerlos es como un pasatiempo relajante. Me gusta hacer las cosas con mimo y con cuidado.
Debes tener muy claro si sabes interpretar gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo. En el examen te pedirán hacer alguna gráfica o saber explicar una que ya esté hecha.

Después de entender las más facilitas hay que pasar a hacer gráficas de movimientos con aceleración y también gráficas con distintos tramos. 

Ánimo que queda poco curso. El verano está ahí mismo. A por él. 

Recuerdos de noviembre: Quantum Fracture en Santander (parte 2)

Esta entrada debería haberse publicado mucho antes. Tengo el blog abandonado completamente. Tengo excusa, pero no procede explicarla aquí. Además, de hacerlo, seguramente no podría explicar con palabras estos meses. No estoy en mi mejor momento. Fin.

Yo seguiré haciendo lo mismo: publicar entradas cuando pueda. Sin pararme a pensar mucho más. No pensar es, a veces, el mejor recurso para cuidarse.

Vamos al lío.

La visita de Quantum Fracture a Santander fue en noviembre. Me pareció “apoteósica”. Que una persona relacionada con la ciencia mueva a tantos jóvenes es un asunto que tenemos que celebrar.

En la entrada anterior expliqué por qué me gustó su charla de la mañana en la Facultad de Ciencias. Ahora explicaré los motivos por los cuales también me gustó la charla de la tarde en el Ateneo de Santander.

·    Primer motivo: la sala estaba abarrotada de gente joven. Viernes, 19:30 horas. Sí. Impresionante. Un acto de divulgación científica voluntario lleno de personas menores de 30 años. Hasta la bandera. Bien. Me gusta. Me anima.

·    Segundo motivo: el tema. “5 cosas que hay que saber sobre el cosmos”. Contadas muy fáciles, con ejemplos claros, con imágenes chulas, explicaciones con una sonrisa. Con muy buen rollo.

·  Tercer motivo: Muy buen talante con las dudas del público (algunas difíciles de afrontar, “complicaditas”)

·        Cuarto motivo: Cuando termina la charla y un grupo MUY NUMEROSO de chicos/as te rodean a la salida y te piden fotos, y firmas, y no sales corriendo. Te quedas y lo haces. Pues eso. Bien.

Cuando salí de ese evento me encontré con un amigo que NO había estado en la charla. Al ver el revuelo me preguntó “¿quién ha venido? Algún músico o futbolista, fijo”

“No”. Le dije. “Es un Youtuber de Ciencia. Sus vídeos de Física son muy buenos”

Mi amigo abrió los ojos como platos.

“A ver, a ver…” Pásame su canal. Me dijo.

*****

Así que corre a suscribirte a sucanal si aún no lo has hecho. Y ya que estamos, una última reflexión: Quantum Fracture no se explica que haya tanta diferencia entre sus suscriptores hombres y mujeres. Los porcentajes son muy escandalosos. Yo tampoco me lo explico.

Quantum Fracture en Santander (parte 1)

Que quede claro cuáles son mis objetivos al escribir esta entrada y la siguiente:

1. Que os suscribáis al canal de Quantum Fracture

2. Que hagáis un seguimiento de las actividades que organiza el IFCA.

Así que si ya estás suscrito o ya sigues al IFCA podrías dejar de leer. Tú mismo. No digas que no te avisé.

****

Veamos, ¿por dónde empiezo? Por una confesión: aunque suene muy “friki” llevo una libreta para tomar apuntes CASI siempre que voy a un evento de “faranduleo” (como lo llama Quantum). Digo CASI porque no llevé mi cuaderno a la primera de las charlas que daba Quantum en Santander. Pensaba que con el título “Cómo pasé de ser físico a Youtuber” no tendría mucho que anotar. Yo ya acabé Físicas hace muchos años, soy feliz profe de Secundaria y no quiero cambiar de profesión a Youtuber.

Craso error olvidar mi agenda.

Tuve que tomar notas en un ticket del supermercado.

Hecha la confesión continúo.

Me gustó la charla que dio por la mañana a la 1 en la Facultad de Ciencias de Santander desde el principio. Yo ya seguía a Quantum desde que colgó su video “El hotel infinito”  (2013) Curioso. Para él supone "hace varios años" para mí es casi como antes de ayer.

En esta charla pude saber cuáles fueron sus sentimientos conforme fue formándose el canal y lo que hay detrás de cada vídeo. Interesante. Mucho. 

Sí. Ahora tiene un canal con más de un millón de suscriptores ¿wait? ¿un canal de Física en español con más de un millón? Yes, he dicho bien. Tela.

Creo que en la charla de la mañana se sintieron identificados con Crespo tanto los jóvenes como los que no lo somos tanto. Yo, como Crespo, seguía canales como Veritasium y Minute Physics, pero no encontraba canales similares en español. Primera coincidencia con él.

Empezar a ver cómo un chaval hace vídeos que responden a una necesidad que tú tienes como profe fue genial. Luego no tienes todo el tiempo que quisieras para ponerlos en clase, pero eso es otro tema. Sugerir que los vean en sus casas y que algunos lo hagan y luego te lo cuenten es un placer indescriptible como profe. Al menos para mí.

Crespo describió sus sensaciones al estudiar la carrera de Físicas: segunda coincidencia. Hay momentos de crisis (3er curso). Sí. Yo también los tuve. Y eso que nunca había suspendido nada para septiembre. Y nunca lo hice durante los 5 años (5!) que duraba la Licenciatura en C. Físicas (lo sé, soy Licenciada y eso implica que soy MAYOR). Licenciada en C. Físicas en la especialidad de Física Fundamental. Ole.

Enfrentarse a unos estudios duros y aprobar tus materias, pero sentir frustración y crisis puede pasar. Pasa. Y no pasa nada porque cuando pasas esas crisis puedes seguir y terminar felizmente. Con notas altas. O con 6. Da igual. Puedes pasar crisis y ser feliz después.

También puedes disfrutar del conocimiento y ser muy GUAY. Ser “Guay” con “Rigor” como decía Crespo.

Tuve varios momentos más en los que me sentí “identificada”: ser fan de Órbita Laika, saber quién es América Valenzuela, Clara Grima, Ever Salazar…, pensar que NAUKAS es la plataforma de divulgación más importante en España. En fin. Me gustó que sonaran esas palabras ante un público lleno de estudiantes universitarios.

Creo que Jose Luis fue muy claro en su charla. Fue sincero y le oí cosas que me gustaron bastante. Sí, señores, para aprender bien la Física no hay atajos ni formas. Lo lógico es que se tenga que estudiar la carrera para estudiar “buena Física”. Evidente que hay cosas que podrían ser mejor en toda carrera universitaria pero en esto hay pocos atajos. Como en todo.

Me gustó que contara al público la importancia de las Matemáticas. Tampoco hay atajos ahí. Sin una buena base matemática no se puede estudiar “buena Física”. Imposible. 

Me gustó que les contara a los estudiantes por qué las prisas no siempre son buenas. Acabar la carrera un año antes o después no te hace mejor o peor Físico. Se puede tardar un año más y hacer cosas muy, pero que muy importantes en tu vida en ese año. Y no pasa nada.

Me gustó que sonara la palabra ESFUERZO ligada a RECOMPENSA. Sí. Es la palabra ESFUERZO nos encanta a los profes de Secundaria. No descubro la pólvora.

Le preguntaron a Crespo varias cosas. Una de ellas fue qué habría hecho si sus vídeos no hubieran funcionado tan bien. Y lo que dijo me gustó aún más: INSISTIR. Vaya, buen final para la primera charla de la mañana.

Al final de la charla Crespo fue amable. Firmó cuadernos. Se sacó muchas, muchas fotos. Ok. Eso también es bueno y más importante de lo que nos parece. Es servir de referente a los jóvenes. Thanks.

En la siguiente entrada os cuento algo de la charla de la tarde.

Gracias IFCA por organizar estas cosas. Sabéis que os sigo de cerca.

Karina cuántica y feliz verano

Buenos días estudiantes. Esta entrada es para desearos un feliz verano. Esta temporada está siendo dura y complicada a nivel personal y laboral pero sigo pensando en los estudiantes de 0-99 años que siguen este blog o me siguen a mí.
En clase nos hemos despedido hasta "no sabemos cuándo" y al menos en mis clases de 2ºESO conocimos a Karina Cuántica los últimos días y nos enamoró a todos. Es una youtuber genial, graciosa y con una música que nos hizo hasta "bailotear". Me gusta su desparpajo y sobre todo SUS PENDIENTES.
No podía dejar este blog sin ella. Yo estoy suscrita a su canal y te invito a que te suscribas tú también. Creo que no te arrepentirás. Tiene varios vídeos ya publicados pero como soy una "loca por las partículas" aquí os comparto el que hizo sobre el modelo estándar.
Feliz verano y hasta pronto.

Carta que nunca existió #PVenfermedad

En @hypatiacafe se dedica el mes de mayo a escribir sobre la palabra “enfermedad”. A veces, las enfermedades sacan a relucir lo mejor de las personas. Y de eso quería escribir.

Lo que sigue es una carta que nunca existió pero, como ya se imaginan, cualquier parecido con la realidad NO es pura coincidencia. Espero que les guste.

* * * * *

Carta que nunca existió

Manchester, 13 de enero de 1844

Estimado Joseph:

El objeto de esta misiva es hacerle saber un deseo que he incluido en mi testamento. Usted es mi médico y confío en su profesionalidad.

Como sabe, hace ya 50 años que intenté describir mi enfermedad. Ahora, cuando soy un hombre viejo y cansado es cuando me dedico a pensar más y más en lo que dejaré tras mi muerte. Yo fui un maestro de escuela. Ese trabajo me parece uno de los más importantes del mundo. Quizás pueda seguir enseñando cuando ya no esté entre los vivos.

Mi enfermedad me hace ser alguien especial. Aún recuerdo cuando mis vecinos se escandalizaron por el color de mis medias o cuando pinté la hierba en un cuadro del mismo color que la gente aprecia la sangre. Eran muchas las situaciones que me hacían sentirme incómodo.

Mi hermano y yo tenemos el mismo problema en nuestros ojos. Están defectuosos. Mi hipótesis es que tanto mi hermano como yo hemos nacido con una anomalía en el humor vítreo. Creo que este medio es azulado en mis globos oculares en lugar de ser transparente como el de una persona con visión normal. Sí, doctor. Estoy casi convencido, pero a la vez soy un hombre de Ciencia y en ella nada es verdad hasta que se demuestra. El experimento es lo que valida una hipótesis. Experimente usted con mis ojos cuando yo ya no pueda usarlos.

Quién sabe si se podrá evitar este calvario a otras personas en el futuro. ¿No podría ser la solución algo tan sencillo como encontrar unas lentes como las que llevo? Estas lentes redondas y ligeras me permiten ver con absoluta normalidad. ¿No podría existir pues un instrumento que corrigiera este defecto?

Puede que se me recuerde por mis sencillos dibujos de los elementos o por mis ideas sobre el átomo pero, sin embargo, nada me haría sentir más orgulloso que los descubrimientos que pueda hacer usted con mis ojos. Se los encomiendo. En mi autopsia deseo que usted experimente con ellos.

Es la voluntad de un hombre de 78 años y espero que se respete.

Un saludo afectuoso,

John Dalton

* * * * *

Y ahora llega el momento de la propuesta de investigación voluntaria a mis estudiantes de la ESO. Aquí van algunas sugerencias posibles:

¿Se conservan los ojos de Dalton en algún lugar? Si es así, ¿dónde? Dalton estaba confundido en la causa de su enfermedad ¿por qué? ¿Es muy descabellado pensar en unas gafas que permitan la visión normalizada de los colores? ¿existe algún prototipo actualmente?

Cualquier dato que puedas averiguar y compartir en clase será bienvenido.

Hasta la próxima.Gracias por leerme.

Serendipia

En @hypatiacafe hoy se publican textos basados en una palabra que me encanta: serendipia. Me estreno con un pequeño relato.

Cualquier parecido con la realidad NO es pura coincidencia. Lo que sigue es una interpretación personal de un hecho histórico. Espero que les guste.

* * * * *

 “El juguete de Stephan”

“Stephan lloró mucho la noche anterior. Tenía dos años y no les dejaba dormir bien. Cuando Friedrich despertaba de madrugada por el llanto de su hijo le costaba volver a conciliar el sueño. Iba a su habitación, le hablaba, le tranquilizaba y cuando el niño volvía a soñar era el padre el que era incapaz de dormir de nuevo.

El día anterior Stéphanie, su mujer, había pasado con el pequeño Stephan todo el día y Friedrich ni se planteó que fuera ella la que se levantara para calmar a su hijo.

Esa última noche Friedrich decidió no regresar a la cama porque sabía que sería incapaz de descansar. Tenía muchas cosas en la cabeza. Demasiadas incógnitas respecto a ese compuesto cuya estructura desconocían. Quiso ir a su despacho y montar el tren de juguete que había comprado para Stephan, un trenecito de madera que se deslizaba sobre un carril. Comprobó que todo funcionaba. Parecía una pequeñita serpiente ondulante que se movía periódicamente. Seis vagones enlazados que regresaban al punto de partida una y otra vez. Le hacía tanta ilusión ir preparando juguetes para el pequeño Stephan que pensó que aunque no volviera a dormir esa noche en ese justo momento era tremendamente feliz.

El calor de la chimenea y su cansancio acumulado provocó que cayera dormido. En sueños veía ese tren dando vueltas y vueltas en un ciclo perfecto y ordenado. Al despertar sonrió. El benceno le pareció tan sencillo como ese hermoso juguete.  Era 1865 y en ese instante Friedrich August Kekulé pensó que su mujer y su hijo le habían cambiado la vida.”

* * * * *

Algunos datos de este relato son completamente reales, otros no. Dejaré que mis estudiantes investiguen un poco al respecto como tarea voluntaria. Y no, no entrará en el examen. ¡Muchas gracias por leerme!

Movimiento circular uniforme

Tengo el blog abandonado. ¡Qué lastima que los días no duren más horas!. Tengo demasiadas cosas que hacer y alguna la tengo que dejar "aparcada".
En cualquier caso, como tanto en 4ºESO como en 1º Bachillerato vamos a hacer cálculos respecto al movimiento circular voy a dejar aquí esta noria con algunas preguntas básicas:

 

1) ¿Cuál es su velocidad angular en rpm? ¿y en rad/s?

2) Si se estropea la noria y no puede parar en 1 hora de funcionamiento ¿cuántas vueltas daríamos? ¿cuánto ángulo habríamos girado en total?
Apretad fuerte que llega el final de curso y es cuando ya no quedan excusas. Ánimo y a por el curso.

12 meses, 12 libros. 2018 LIBRO 1

Este año me propuse comentar un libro al mes y centrarme un poco más en los libros infantiles y juveniles. 

He de empezar por el más especial de todos, aquel que se creó para colaborar con los niños que más se los merecen, los hospitalizados. ¿Se te ocurre una razón mejor para ser el libro  más importante de todo el año? Nooo, claro que no. 

En mi casa los reyes magos dejaron 2 ejemplares de "8 cuentos en un matraz" de Melli Toral, uno para nosotros y otro para regalar.💜💙Me puse muy contenta, claro. Primero porque es un libro muy finito que le gusta mucho a los niños más pequeños y segundo porque los 8 cuentos van cargados de ciencia. Sí, cada cuento enseña algún concepto científico (o varios!)  y lo hace acompañándolo de un mensaje que va más allá aún, un valor extra que acompaña al cuento.
Melli Toral (@MelliToral) es enooooorme como maestra, como persona..no puedo decir mucho más, has de conocerla y seguirla por redes porque solo te traerá cosas buenas y si quieres adquirir el libro o saber más sobre estos 8 cuentos solo tienes que pulsar en esta web.

Web de "8 cuentos en un matraz"

Y nada más por hoy. Publicaré de nuevo en febrero que es el mes de las niñas y de las mujeres de Ciencia, a ver qué libro me leo 📖Tengo tantos en cola que no se qué voy a hacer...

Tres libros que podrían interesarte.

No me da la vida. Lo confieso.

Internet nos conecta a un mundo lleno de posibilidades y nos da la oportunidad de conocer gentes y proyectos maravillosos, comunidades de divulgadores extraordinarios y material para leer, visionar y compartir. No me da la vida para tanto por hacer.

A eso se suma que si lees un libro y te gusta tienes la posibilidad incluso de seguir al autor/a en redes y seguro que ese seguimiento no te defrauda y te lleva a más y más material que nunca acaba, que seguirías leyendo siempre.

Eso quería decir hoy, levanto la mano en mi “terapia de grupo” y confieso: “me llamo Sara y no tengo tiempo para hacer todo lo que quiero”

En ese estado en el que me encuentro hay “daños colaterales” entre los que está mi sección “12 meses, 12 libros”. Mi primer propósito para el 2018 es respetar los tiempos y hablar de verdad de la sensación que tuve tras la lectura de un libro y hacerlo como mínimo una vez al mes.

Ojalá pueda hacerlo.

El 2017 acabó sin las recomendaciones mensuales a las que me había “auto-obligado”.

Ni respeté los tiempos ni respeté el formato.

Voy a comentar tres libros que leí durante el 2017 pero no de la forma que me gustaría hacerlo. No tengo tiempo. No me da la vida.

El libro 5 de 2017 es “Inteligencia física”de Javier Santaolalla

Lo leí en el viaje al CERN, avión de ida, avión de vuelta y algunos ratillos durante la semana. Maravillosa coincidencia que allí en Suiza estaba Javier y le “asaltamos” unos minutos. Y uno de los resultados del “asalto” fue la firma en mi ejemplar 😊. Gracias Javier, estás metido en mil "saraos" y en varios de ellos te seguimos muchos profes. 

Si tuviera tiempo comentaría mejor el libro pero sorry, no puedo. Solo diré que mi capítulo preferido fue el 6 (Inteligencia formada). Me pareció precioso verme reflejada en algunas de las letras. En sentir que como físico tienes un “Kit de herramientas” fruto de 2000 años de conocimientos de otras mentes brillantes. “Superpoderes” que te da la Física. Maravillosa física.

El libro 6 de 2017 es 6 “Las 4 fuerzas que rigen el Universo” de Jordi Pereyra

Este libro es magnífico para cualquiera pero especialmente para un profesor de Secundaria porque te explica de forma completamente clara las fuerzas que tenemos que explicar en clase (gravedad, electromagnetismo y fuerzas nucleares) de forma independiente. Te muestra cada capítulo con información muy detallada de los fenómenos que acompañan a cada fuerza y en qué se fundamentan. Leed el libro profes, no os defraudará.

El autor tiene otro libro que tengo en cola esperando poder leerlo con calma (tengo como 5 libros en cola ☹) “El universo en una taza de café” y una maravillosa web “Ciencia de sofá”. Pulsa y disfruta.

El libro 7 de 2017 es “La Ciencia de los Simpson”de Marco Malaespina

Lo adquirí porque me encantan los Simpson y esos momentos que son ya famosísimos en la serie (Termodinámica, efecto coriolis, central nuclear, Darwin ..) son tantos momentos que quería tener algún libro para tenerlos “localizados”.

Bien, es una buena adquisición porque así tengo el número exacto del capítulo X en el que salió ese momento que seguro puedo usar en alguna clase.

Y se acabó.

Año nuevo. Vida nueva. A ver si puedo entre todas las millones de cosas que he de hacer dejar tiempo para leer y comentar DE VERDAD un libro al mes durante este 2018. 

Me gustaría centrarme un poco en público infantil y juvenil. Paso de la operación bikini y esos propósitos raros de año nuevo.

Mi objetivo es no fallar en mi sección “12 meses. 12 libros”. Feliz año nuevo. 

Entrada nº2 después del CERN: the S'Cool LAB Summer CAMP

¿Alguna vez has hecho algo que valoras muchísimo y te da mucho respeto compartirlo con los demás? ¿te pasa que tienes un objeto muy importante para ti y por eso te da miedo usarlo?

Es como tener un jarrón carísimo y no querer moverlo por miedo a romperlo. Es como no querer coger en brazos a un recién nacido porque te da miedo hacerlo mal.

Eso me pasa con el CERN. Suena cursi pero es así.

Mi paso por el CERN gracias al Spanish Teacher Programme y la Fundación Aquae me genera esa sensación. Tengo en mente varias ideas para llevar a cabo pero me da miedo hacerlas mal y voy retrasando su inicio. Valoro tanto esa experiencia que quiero hacerlo todo tan bien que me freno.

Si lo pienso, da igual porque tengo toda la vida para compartir mi paso por ese lugar tan alucinante. El sitio más interesante que he pisado. Cada vez que surge la oportunidad lo cuento en mis clases.

Bien, hoy estoy aquí para decirte que si eres estudiante mayor de 16 años podrías acudir a un campamento de verano en el CERN. La competencia es brutal porque hay un número de plazas concreto (30) y está abierto a estudiantes de todo el mundo. Pero pulsa aquí si quieres saber en qué consiste este campamento.

Ah, entonces como hay mucha competencia ¿ya no lo vas a intentar? De pesimistas está lleno el mundo. Yo también pensé que era muy difícil que me cogieran en el programa de profesores y eso no me frenó a solicitar mi beca. ¡Y me la dieron!

Ahora te toca a ti, estudiante. Llénate de sueños y piensa que podría ocurrir. Sí, claro, necesitas inglés, un par de cartas de recomendación, un vídeo de presentación y seguir un proceso de selección queestá detallado aquí. Si tienes muchas dudas quizás se resuelvan pulsando aquí.

Ok, pues ponte en marcha, tienes todas las vacaciones de Navidad para organizar tu petición. La fecha de fin de plazo está fijada a principios de febrero. Si te gusta la Física, si algo sientes cuando alguien dice “partícula” me parece que el S´Cool Lab es tu campamento de verano. 😊

Yo volvería a ir una y otra vez. Lo juro. 

(Imagen obtenida por la Fundación Aquae)

31 octubre ¿¿Halloween??? ¡No! ¡¡Materia oscura!!

Sí, si eres alumno/a de mi tutoría ya sabes que el día 31 de octubre NO es el día de las calabazas sino que es un día mucho más oscuro e inquietante: es el fantástico día de la materia oscura y como tal has de celebrarlo.

Bien, para eso estoy aquí, para decirte cómo puedes realizar esa celebración: Vete a la Facultad de Ciencias  a las 12 de la mañana y escucha una charla que te va a gustar. ¿Aborreces la palabra “charla”?

Ya, eso es porque no has acudido a las charlas de JavierSantaolalla. Hagamos una cosa, vete (si quieres, sí, es voluntario, no entra en el examen y no te voy a dar positivos y bla-bla-bla). Dejaré que la semana siguiente me cuentes en clase si te gustó o no y si no te gustó dime los motivos que se los haré llegar a Javier 😊 , o no,  bueno, eso ya veremos.

Yo te digo que todo lo que viene del IFCA es muy muy muy recomendable. Somos de ciencias ¿no? Pues entonces que se note que “llevamos la Física en las venas”

Vale, ahora supongamos que tenemos tiempo libre y que encima se nos da bien hacer vídeos. Entonces, estás en plazo para presentar uno de hasta 8 minutos sobre la materia oscura y participar en el concurso.

Lee bien este enlace para enterarte de las bases y como calentamiento a ese maravilloso día 31 de octubre puedes ver los vídeos de Crespo (Quantum Fracture) para el IFT y de Santaolalla para su canal de Date un voltio.

Y nada más, recuerda “Don´t be afraid of the dark”

12 meses 12 libros. 2017 Libro 4

Le he dado muchas vueltas a este tema: ¿sacar en esta sección un libro que ya hubiera recomendado antes de crear esta sección? ¿si? ¿no?

Motivos para el sí: hay libros muy buenos que me encantaron y que ya puse en este blog hace años pero podrían no haber sido vistos por tí, lector de hoy.

Motivos para el no: ser repetitiva, pecar de poco original...
Me la juego y sí, voy a ser repetitiva. No puedo dejar de organizar en esta sección algunos libros que ya salieron aquí. Lo siento. Al final de año haré una entrada especial con los libros de la sección y quiero que estén ahí, bien colocaditos.
Así que, pasa, pasa y mira:

¿Recuerdas cuando recomendé este libro? ¡en el 2011! Madre mía, cuánto tiempo ha pasado ya. Es un libro maravilloso para niños, yo calculo entre 10 y 14. Niños y niñas curiosos, amantes de enigmas, teleportación, agujeros negros, etc. ¿conoces algún niño así? pues préstale este libro y verás cómo le encanta.
Sonia Fernández Vidal es su autora y ya en su momento colgué una entrevista en la que se puede apreciar que sabe de lo que habla y que lo cuenta muy bien

Y ahora me entra mucha ilusión cuando veo una entrevista que le hizo la Fundación Aquae porque gracias a esta fundación estuve allí, en el maravilloso CERN. ¡Qué precioso recuerdo para mí!

Nada más, este libro merece estar en esta sección: 12 meses 12 fantásticos libros. Pincha aquí si quieres ver sus características e incluso descargarte el primer capítulo. Y si pinchas aquí verás la entrada que puse en el 2011. Disfruta de la lectura.

¡Noche de los investigadores 2017!

Sí!!!!! Este viernes toca una tarde-noche genial. Me gusta. Lo confieso. Pasarme la tarde zascandileando entre taller, stand, charlas, monólogos.... hace de este día una marca fija en mi calendario anual. 

El programa es de lo más variado y creo que deberías al menos investigar un poco sobre él. No me creo que no haya nada que te interese. Si se trata de seguir confesando diré que lo que más me apetece es el primer café científico del año que trata sobre "Energía oscura" y que será ese día. 

¡Vamos!!! entre las 16:30 y las 12 de la noche tienes oferta variada para dejarte caer en alguno de estos lugares. 

Niños, jóvenes y adultos, público en general que va a conocer de primera mano cómo trabajan los investigadores en el campo que más le apetezca. Solo tienes que pinchar aquí y tendrás el tríptico. 

En esta web tienes todas las características del evento y en mis clases esta semana seré pesada con el tema. Lo sé, tiendo a insistir demasiado en las cosas que creo que debes conocer. 

¡Ah! si vas a alguno de estos sitios no dudes en contarlo después en mis clases. Me interesa saberlo. 

Yo pienso quedarme hasta última hora viendo los monólogos presentados por alguien de Big Van (científicos sobre ruedas) y si puedo seguiré pidiendo firmas a autores allí. Porque tener un libro firmado le da un "toque" muy especial ¿o no?