Este blog nació para tener una vía más de comunicación con mis estudiantes de Secundaria. Al final se ha convertido en otro lugar para expresarme y compartir mi mundo. Sea lo que sea lo que te trajo aquí, gracias por leerme.
Aún puedes acudir al último SÁBADO DE LA FÍSICA de este curso. ¿No sabes lo que son? ¿No sabes dónde se hacen? Pues entonces sigue leyendo.
Cada año te cuento que los sábados de la Física son unas conferencias gratuitas en donde una persona hace un montón de experimentos en vivo y en directo. Allí se aprenden cosas de una forma más entretenida, más visual. Es para todos los públicos, ¡niños también!.
Hacer experimentos está muy bien. Ver cómo otros hacen experimentos también. Y ver cómo los niños ven los experimentos es lo mejor. Mola mucho darte cuenta de que ellos disfrutan y te lamentas del momento en que dejan de disfrutar con la Ciencia, la Física o lo que sea. ¿Dejan de disfrutar ellos o somos nosotros los que les hacemos que dejen de disfrutar? Es la pregunta de siempre.
Mi hija aún está en la etapa en que disfruta ,así que claro para mí ir con mi hija a LOS SÁBADOS DE LA FÍSICA es genial. El último día hicieron experimentos con equilibrios, peonzas, latas de bebida, bolas que levitaban, globos etc., fue genial. Estuvieron hablando de las leyes de Newton, la cuna de Newton, de la caída de los cuerpos en el vacío y de un montón de cosas más.
Ver los dibujos que ella hace de los experimentos mientras está allí es....lo más!! ¿no es bonito lo que ella plasma en el papel? Para mí es poesía! :).
Y gratis!! todos los años lo digo.
¡LOS SÁBADOS DE LA FÍSICA SON GRATIS!
No puedo creerme que no tengas curiosidad por quién lo organiza y dónde se hacen. Pulsa en el díptico que te muestro abajo. Es la última oportunidad este curso.
¡Te queda una oportunidad! Tienes aún la posibilidad de ver la última conferencia de este curso. Es el día 14 de mayo. Podrás hacer otras cosas un sábado por la mañana pero no todas serán tan interesantes como ésta. Piensa en los bonitos dibujos que podrías hacer.
No sé si tú habías nacido aún pero ocurrió algo que conmovió
al mundo. La palabra Chernóbil nos acompañó durante mucho tiempo. Yo tenía 13
años. Y recuerdo las noticias, recuerdo al mundo entero hablando de Chernóbil.
Un terrible accidente sacudió las vidas de muchas personas. Se
cumplen este martes 30 años de esa noche en la que varias explosiones
destruyeron un reactor en la central nuclear de Chernóbil. Marcó un antes y un
después en la visión que teníamos sobre las centrales nucleares.
Pensarás que una tragedia no se debe recordar pero en
realidad no es que quiera recordar toda esa destrucción sino que quiero hacer
mi pequeño homenaje a los LIQUIDADORES. ¿Quiénes son? Ahora te cuento.
En clase estamos viendo el tema de la salud y haremos un especial sobre la salud en el trabajo. Bien. Los liquidadores fueron personas que perdieron su salud en su trabajo. Pero vamos a situarnos un poco en los motivos que me han llevado a escribir este post. Te explico.
Siempre me gustó ver fotos de lugares inhóspitos, lugares
abandonados, lugares especiales en los que hubo vida y luego el paso del tiempo
los hace misteriosos, tenebrosos. La ciudad de Prípiat es uno de esos lugares.
Hace un año o dos vi un vídeo que me llamó mucho la
atención. Se titulaba “Loslugares más radioactivos sobre la Tierra”. Descubrí que uno de esos lugares
está en los sótanos del hospital de Prípiat. En esos sótanos depositaban los
uniformes las primeras personas que acudieron a Chernóbil tras las explosiones.
Se llamaron LOS LIQUIDADORES. Fueron unos héroes y sin embargo pocas personas
conocen ese nombre: los liquidadores. Quiero que tú seas una de esas personas.
Pero ¿quiénes fueron esos liquidadores? ¿bomberos?
¿soldados? ¿ingenieros? ¿no merece la pena saberlo? ¿eran muchos? Sí!! Fueron
muchísimos!! Hasta 600 000 ¡!
Hubo muchos héroes que trabajaron para apagar el fuego del
reactor, para construir un “sarcófago” que encerrara el reactor dañado.
En Prípiat vivían algunos de esos liquidadores y los trabajadores de Chernóbil. Imagina que
tú hubieras sido uno de esos habitantes. Cierra los ojos e imagina por unos
segundos. Imagina que a 3 km de tu casa hay una explosión y alguien viene y te
dice “abandona tu casa” “tenemos que evacuar la ciudad” Parece un argumento de
una película. Les dijeron “volveremos en 3 días”. Y luego nunca jamás
regresaron.
Quiero que subas el volumen y veas esta presentación.
Ahora me dices si no merece la pena una pequeña investigación
por tu parte. Este trabajo que te
propongo es absolutamente voluntario y no, antes de que lo preguntes, no entra en ningún examen. Si
decides hacerlo me gustaría que nos lo contaras en clase. Estaré encantada de
oírte.
Para orientarte te
propongo investigar un poco respecto a estos puntos:
1.Localiza Prípiat y Chernóbil en un
mapa
2.Explica qué sucedió exactamente en la
central.
3.Interésate por quiénes fueron los
liquidadores y cuáles eran sus profesiones.
4.Descubre qué medidas de contaminación
radiactiva hay actualmente y cuál es la previsión para el futuro.
Por último quiero agradecer varias cosas:
-A mi padre que me ha hecho la presentación de
Prípiat y con toda la paciencia del mundo recibe mis peticiones para las
entradas del blog
-A@RadiactivoMan
por lanzar un twett respecto a este tema recordándome así que debía publicar
una entrada en este blog.
¿Qué pasó en la anterior evaluación? ¿Suspendiste? ¿Tú nota no fué tan alta como querías? ¿Qué tipo de persona eres? ¿de los que se levantan cuando caen?
Bueno, pues, yo no veo cambios, no veo muchas diferencias entre vosotros con respecto a la evaluación anterior. Tan sólo algunos casos muy específicos, muy pocos. Todo sigue igual. Y sin embargo, no es verdad porque cada vez queda menos para acabar el curso. NO HAY REACCIÓN. Sigo enfadándome y tú sigues pensando que es personal. Ya no me quedan muchos más argumentos para convencerte de que te llamo la atención porque quiero que apruebes.
Yo puedo equivocarme, claro, no soy un robot. Quizás te llame la atención en momentos en los que tú no eras responsable al completo de la situación pero siempre me mueve intentar que superes tus objetivos.
En fín, hoy vamos a seguir este esquema de trabajo:
1.- Pulsa aquí y acude al PAPIRO Nº2. Haz el test de 58 preguntas. Tardarás 10 minutos. NO ME DIGAS QUE ES LARGO, QUE VAYA LATA, VAYA PEREZA, ES MUCHO. Puedes pensarlo pero eso no impedirá que tengas que hacerlo igualmente. Cuando termines anota en tu cuaderno la fecha del día, escribe AULA DE INFORMÁTICA y después ¿CÓMO ESTUDIO?. Cuando termines el test llámame para ver los resultados y anota en tu cuaderno todo lo que te haya salido.
2.- Si eres alumno/a de Artes Gráficas aún tienes un examen pendiente así que haz este pequeñito test de repaso. Hazlo y explica en tu cuaderno en qué consiste. Pulsa aquí.
3.- El próximo tema es de Salud y enfermedad así que vamos a introducirnos en él. Lee esta introducción del tema.
4.-LEE CON ATENCIÓN ESTE ENLACE y realiza en tu cuaderno las actividades 1 y 2.
5.- Hablemos de enfermedades. Mira este enlace y haz la actividad 3 en tu cuaderno.
6.- El tabaco y el alcohol forman parte de la sociedad. Puede que no estés al tanto de sus riesgos. Pincha aquí y haz las actividades 4 y 5 en el cuaderno.
Otro lunes más venimos al aula de informática para repasar contenidos vistos en clase. Hemos estado toda una semana hablando del aparato excretor, de los riñones, las vías urinarias, el sudor, la orina, etc. Ha sido una buena semana. Hemos conocido alguna cosa nueva de la diálisis y también la interpretación de los diferentes colores de la orina.
2.- Pincha en este enlace y lee todo lo que aparece en él. Anota en tu cuaderno la definición de cólico nefrítico.
3.- Pincha en este enlace (Autoevaluación) y realiza las cuestiones 6-7-8-10 anotando la respuesta correcta en el cuaderno
4.- Pincha en este enlace y acude a la parte de la izquierda donde pone MAPA CONCEPTUAL, pincha en APARATO EXCRETOR y lee atentamente. Al final hay un ejercicio de la orina que puede fabricarse en toda una vida, pon la respuesta al ejercicio en tu cuaderno.
5.- Pincha en este enlace y y acude a la parte de la izquierda donde pone MAPA CONCEPTUAL, pincha en ENFERMEDADES referidas al aparato excretor y lee atentamente. Haz la actividad de verdadero o falso que se presenta.
Ya estamos aquí otra vez. Es lunes y vuelves de vacaciones ¿Con poca motivación? ¿Sin ganas?
Quiero detenerme un poco en estos detalles porque son fundamentales para afrontar EL ÚLTIMO TRAMO DEL CURSO.
No sé si te das cuenta pero queda muy poco, muy poco para llegar a meta.
¿Vas a rendirte antes de tiempo?
Espero que no.
Hay un spot que hizo el gran Seve Ballesteros que me encanta. Creo que se puede aplicar a todas las personas y en millones de contextos.
Como ves el spot estaba dedicado al Racing pero lo de menos es eso. Simplemente quiero insistir en el mensaje tan bestial que pretende darnos, La importancia de creer en uno mismo, de VISUALIZAR EL ÉXITO.
¿Y por qué digo todo ésto? Porque estoy muy muy muy acostumbrada a escucharos frases como "las mates no se me dan" "no me va a salir bien" "no lo tengo bien". Bien, quiero que cambiéis un poco esa perspectiva, Recordad las palabras de Seve.
Así que quiero que por un momento os imaginéis en junio, con los módulos aprobados. Bien, Ahora seguid imaginando un poco más. NADIE REGALA NADA y por eso Seve también lo tenía claro:
HAY QUE SER CONSTANTE.
Veamos cómo podemos entrenarnos un poco para llegar a meta. Lo tengo claro. Necesitas MOTIVACIÓN.
Necesito que hoy recuerdes una página web que puede que te hayan enseñado en otras ocasiones. ES LA QUE MÁS ME GUSTA CON CONSEJOS PARA ESTUDIANTES. Su autor es RAÚL MARTÍNEZ. Es un tesoro de web. Vamos a conocerla.
Pero centrémonos en un sólo apartado de esa web. Quiero que todos analicemos hoy el punto 10 que se dedica a la concentración y a la motivación porque creo que ambos aspectos son los que mejor os pueden venir en vuestro caso.
Vuelve a la web y pincha en el punto 10. Escucha lo que vamos a comentar en clase y después saca tu cuaderno para hacer lo siguiente:
1.- Anota la fecha del día y escribe como título "Aula de informática: concentración y motivación"
2.- Anota en tu cuaderno 3 consejos generales de cada uno de los apartados que se presentan.
3.- Lee el apartado "Muchos motivos" y anota 5 que te gusten.
4.- Dedica unos minutos a realizar la actividad "La autoestima: la lista"
5.- Haz el "Test de autoevaluación" que aparece en la parte de abajo en la zona central.
Avísame al terminar pero sobre todo NO LO HAGAS RÁPIDAMENTE. Es importante que le des importancia a esta clase porque te ayudará muchísimo y no sólo en "Ciencias Aplicadas".
Antes de empezar la clase me gustaría pedirte tu colaboración para un proyecto que están realizando en el IES José Planes. Nos han solicitado unos minutos para rellenar una encuesta anónima sobre las legumbres. Por favor, pincha aquí y responde con sinceridad. Muchas gracias.
Seguimos con nuestra unidad de Matemáticas: "Números racionales, irracionales y números en nuestro entorno".
En días previos hemos estado recordando cómo se operaba con números decimales periódicos (en Artes Gráficas) o incluso ya hemos realizado problemas con fracciones (en Carpintería). Además, estamos intentando afrontar situaciones cotidianas que están relacionadas con números (como la lista de la compra).
Como ya has visto, en Matemáticas surgen situaciones en las que uno no puede desesperar ni cansarse. O si uno se cansa no debe tirar la toalla sino que es conveniente luchar hasta el final por llegar a solución, sea buena o mala. Lo peor no es equivocarse sino no hacer nada.
Bien, hoy también vamos a hacer dos grupos puesto que vamos a ritmos diferentes. SI ERES ALUMNO DE CARPINTERÍA:
Primero debes pulsar en este enlace para leer algunos apuntes de fracciones que viene bien recordar.
Después pon la fecha en el cuaderno e intenta castillos de fracciones de este enlace. Mira bien que tienes las soluciones así que haz 5 en tu cuaderno y comprueba que los tienes bien
Por último puedes hacer 5 problemas de este enlace comprobando también las soluciones de cada uno. SI ERES ALUMNO/A DE ARTES GRÁFICAS:
Primero debes poner la fecha en tu cuaderno y hacer en él los 10 ejercicios que tienes en este enlace.
Recuerda mirar la teoría si lo necesitas y anotar en el cuaderno la puntuación que obtuviste.
Cuando termines puedes navegar de forma ordenada en este otro enlace.
Algunas de vosotras estáis haciendo una unidad de fracciones, en ese caso, pinchad aquí
Aparece en la web de Principia un cuento muy especial. Lo
hemos escrito a medias Aurelio Escribano Reinosa y yo misma. Se titula “¿Dónde vive el
arco iris?”. Los protagonistas del cuento van a un cole muy curioso donde hay una
clase que se llama C+C. En esa clase ocurren cosas de lo más extrañas y en este
primer cuento aparece un personaje que ayudará a los pequeños a experimentar
con los colores del arcoíris.
Ya os he escrito sobre Principia en otro post. Fue la
primera recomendación de mi serie “Regala Ciencia”. En esa entrada compartía
con vosotros mi compra de la revista “Principia Kids”. Una revista para niños
entre 0 y 99 años. Una revista llena de Ciencia y de Ilustraciones preciosas.
Aquí tienes la entrada que escribí respecto a la revista.
Pues bien. Hoy estoy orgullosa por tener en esa web el
primero de los cuentos de la clase C+C. Y digo primero porque Aurelio y yo
amenazamos con seguir haciendo cuentos de esa clase tan “misteriosa”.
Antes de dejar el enlace al relato quiero agradecer a
Principia la publicación de nuestra aventura. Muchísimas gracias. Gracias por
existir.
Por último (y no
menos importante) he de agradecer a la
ilustradora Elsa Estrada su maravilloso trabajo. Gracias, has puesto imagen a
nuestra imaginación. La historia se lee con otros ojos cuando la acompañan tus
ilustraciones.
Y este párrafo es para mamis/papis/abuelos: hacer arcoíris
no es nada difícil, puedes intentar el experimento del cuento o hacerte con un
pequeño prisma de vidrio para jugar con los pequeños. Mirad las fotos que saqué
con mi pequeña hace un par de semanas.
Y ya sin más dilación, ladies and gentlemen, pinchen aquí
