En verano disfruto de clases en el MIT con Walter Lewin

Por fín llegó el verano y los profesores nos quedamos sin nuestras propias clases. Son nuestras vacaciones, una oportunidad para seguir alimentándonos para el curso siguiente.

Hace mucho tiempo os conté que me había leído el libro de Walter Lewin "Por amor a la Física". Pincha aquí si quieres recordar esa entrada. Relacionada con esa entrada Alejandro Tropea diseñó una viñeta que me hizo mucha ilusión.

Tras leer ese libro almacené en mis "tareas pendientes" el visionado de más clases de Walter que estuvieran disponibles gratuitamente. Ahora es el momento, el verano es ideal para estar una horita al día con Walter y eso es lo que estoy haciendo.

El MIT  (Instituto Tecnológico de Massachusetts) nos concede la oportunidad de sentarnos no en una clase de Walter sino en tres semestres completos. En este enlace Wikipedia te informa de qué se imparte en cada uno de estos semestres. El problema es el idioma, por supuesto, están en inglés pero déjame que te diga algo, durante muchos años el inglés y yo no fuimos muy buenos amigos, poco a poco (y un poco obligada, para qué lo voy a negar) he descubierto que si no me rendía a aprender inglés me perdería muchísimas cosas, entre ellas, ésta. Las clases están con subtítulos en inglés y date un oportunidad porque entender una clase de Física en inglés no exige tanto nivel como puedas creer, el lenguaje matemático ayuda mucho, créeme.

Aquí te dejo los enlaces a los tres semestres por si quisieras aprovechar alguna de las clases:

- Semestre 8.01
- Semestre 8.02
- Semestre 8.03

 Es una oportunidad de estar ante un profesor de los grandes, uno de esos que viven la docencia, que provoca murmullos y aplausos entre su alumnado , que teatraliza las clases, que demuestra las ecuaciones con materiales de lo más variado (un mono de peluche que cae desde una cierta altura, una lechuga que gira en un movimiento circular para ser lavada, etc.) son tantas cosas que tendrás que verlas por tí mismo.

Desde luego que me gustaría aprender mucho de él así que os volveré a dejar estar promo de su libro. Creo que le copiaré la famosa frase que pronuncia cada vez que hace un experimento:

"Physics works!!" (¡La Física funciona!)

Fin de curso.

Se acabó el curso. Queda lo más fastidioso que es dar las notas. Cada uno de vosotros es un mundo y una misma nota tiene muchas interpretaciones. Es complicado numerar lo que ha sido vuestro paso por las clases. Espero que entendáis que uno no debe compararse con el de al lado porque cada circunstancia es distinta, cada suspenso o aprobado es diferente. Ojalá hubiera podido ayudaros más a alguno de vosotros/as, sé que en algunos casos os habéis esforzado pero el aprobado no llegó. No tiréis la toalla, el curso acaba en septiembre y nunca debemos darnos por vencidos.

He estado muy contenta en el centro este año y os agradezco vuestra paciencia ante mis clases. Comprendo (aunque me cueste) que alguno de vosotros no quiera elegir la Física y Química en años posteriores y sólo puedo deciros que hagáis lo que hagáis intentad dar lo mejor de vosotros mismos, intentad encontrar el campo de conocimiento que os llene, aquel que os incite curiosidad, que sea vuestra pasión. Imaginaros dedicando muchas horas a esa materia, visualizaros en un trabajo concreto. Lo que hagáis, intentad hacerlo bien.

Si habéis aprobado pensad que el verano es muy largo y creo que tenéis tiempo para todo. En algunos casos os he recomendado repasar la materia en vacaciones (lo siento, es mi obligación) para que ganéis confianza o para que empecéis con más seguridad. Hacedlo. No os llevará mucho tiempo cada día y merecerá la pena. No he visto muchos cuadernillos de verano específicos de Física y Química, tan sólo el que os enseñé de la Editorial Bruño “Objetivo Aprobar” (lo hay en versión de 3º y de 4ºESO) ; lo podéis pedir en cualquier librería. No hemos visto en clase todo el contenido del cuadernillo, en él observaréis cosas que no entraron en la programación, no os asustéis, investigad, intentad entender, aprended a aprender. Todo esto debe formar parte de vuestras competencias. Hay un solucionario al final del libro.

Si habéis suspendido para septiembre no os recomiendo un cuadernillo sino que me parece mejor que os dediquéis de nuevo a entender el libro de texto con el que hemos trabajado todo el año. Repetid ejercicios muchas veces hasta que salgan sin mirar. Los que hicimos en clase y alguno más porque tendréis más tiempo. Seguramente una pequeña ayuda de alguien que os guíe y os corrija os vendrá bien.

El alumnado de 4ºESO escribió unos consejos para los de 3ºESO y aquí los dejo por si sirven de inspiración:

-  “¡No lo dejes todo para el último día!” (Judith)

-   “Hazte formularios” (Winny)

-   “Repite los ejercicios muchas veces” (Claudia H.)

- “No te rindas nunca” (Elia)

-    “Pregunta todas tus dudas a tiempo y estudia todos los días” (Claudia S.)

-    “Ten en cuenta que en 4ºESO hay mucha más Física que Química” (Gabriel)

-    “Si FQ vas a coger más te vale atender” (Iulia)

-    “Controla los nervios en los exámenes” (Nazareth)

-    “Estúdiate bien las valencias” (Ana)

-    “Pon bien las unidades” (Víctor)

-    “Vale más el trabajo diario que un solucionario” (Adrián)

-    “Estudia y tómatelo con calma” (Miguel)

-    “Que estén tus amigos en FQ no quiere decir que sea tu destino” (Paula)

-    “Apréndete la fórmula del trabajo” (Javier C.)

-    “Consulta páginas web de autoaprendizaje” (Javier R.)

-    “¡Organízate!” (Jara)

-    “Trabaja duro y lo conseguirás” (Rosana)

-    “Si FQ vas a coger trabajo duro habrás de hacer” (Farís) 

Y por mi parte nada más, feliz verano, mucha suerte y que la Ciencia os acompañe. 

PD: Felicito a las personas que organizaron y participaron en el Acto de Graduación del día 20. Fue muy bonito y emotivo. 

Paseando "a hombros de gigantes".

Me encanta la radio. Te lo he demostrado varias veces porque he escrito algunas entradas dedicadas a programas que me gustaban y me hacían aprender una barbaridad. Aquí, aquí o aquí tienes varios ejemplos. No todos los programas tienen continuidad en el tiempo pero, mientras existieron fueron una fuente de inspiración muy buena, una manera de aprender muy agradable para mí.

La radio te puede acompañar mientras trabajas, mientras conduces, mientras paseas etc. y eso mismo hice el domingo pasado, me di un paseo magnífico "a hombros de gigantes". 

Este programa conducido por Manuel Seara Valero es otra joya que puedes escuchar cuando te venga bien. Es tan fácil pinchar aquí, descargar un programa y llevártelo en el teléfono que no puedo poner ninguna excusa. El domingo pasado tenía preparado el podcast del 12 de mayo y fue un paseo increible por la costa. Me subí a los hombros de aquellos que descubrieron los quarks (este año 2014 hace 50 años que se predijo la existencia teórica de los quarks). 

Al comienzo de este programa Manuel y el entrevistado (Marcos Cerrada) charlaban sobre las 12 partículas fundamentales, los 6 tipos de quarks, los bosones, la materia oscura, el CERN y muchas cosas más. ¡Vaya paseo. Pincha aquí si quieres escuchar este podcast en concreto. 

El programa me recordó una buenísima viñeta de Mauro Entrialgo que había publicado hace tiempo en mi blog.

 Pincha en la imagen para verla más grande

Y ayer día 3 de junio Laura Morrón en su blog publicó una entrada muy interesante sobre el documental "Locos por las partículas" que sin duda, me encantaría ver. Ojalá pueda desplazarme hasta una ciudad próxima en una de las proyecciones.

Como ves, hay mucha vida más allá de los protones, neutrones y electrones que se ven en la Secundaria. Es una pena que no tengamos tiempo para hablar de todo este ZOO DE PARTÍCULAS en la ESO. Te invito a que lo hagas fuera de clase. 

Para mi alumnado de 4ºESO: Gravedad y Newton

Volvemos de las vacaciones con el inigualable Newton y su Ley de Gravitación Universal.

Hace mucho tiempo ya publiqué esta entrada para mostrar mi camiseta dedicada a él, pincha aquí si quieres verla. Hoy tan sólo voy a dejar algunos vídeos interesantes y aunque alguno de ellos es muy antiguo (me refiero al primero que os mostraré) son una buena muestra de todo lo que tenéis en internet para afianzar vuestros conocimientos sobre una de las 4 fuerzas que existen en el Universo.

Vamos con el primero, David Goodstein hizo allá por el año 1980 aproximadamente una serie divulgativa muy buena que se llamó Universo Mecánico. Uno de sus capítulos estaba dedicado a la gravedad y a Newton y os lo cuelgo aquí. Especialmente os interesan los minutos del 11 al 15 pero no seáis tacaños y reservad algo de tiempo para verlo completo.

En cuanto a vídeos más "modernos" hay muchísimas opciones.

Me gusta especialmente éste colgado en la web de TED-Ed porque es cortito y fácil de entender. Lo tienes con subtítulos así que no te eches atras por el idioma (está en inglés)

Pero aún hay más vídeos e incluso de menor duración, con lo cual, no puedes poner excusas y decir que "no tienes tiempo de verlos". Mira esta propuesta de "Minuto de Física"

Y aún tendría más propuestas para tí. Pregúntame si quieres conocerlas. 

Tengo una pregunta para el alumnado de 4ºESO

Mañana comenzamos a estudiar las leyes de Newton. Es fundamental que día a día vayas repasando en casa lo que intentamos comprender en clase. Mi consejo para que la Física te parezca más sencilla es que "exprimas" al máximo lo recursos que internet te puede aportar y analices sitios variados en donde te expliquen las leyes de Newton de formas diferentes, con ejemplos, interacciones etc.  Siempre lo digo: tienes muchos tesoros en la red: ¡úsalos!

Uno de mis favoritos es el que Luis Ignacio García tiene colgado en su web "FisQuiweb". Pulsa aquí si quieres acceder a él.

Pero esta noche me dirijo a mis chicos/as de 4ºESO para que tras ver el vídeo me demuestren en clase con las ecuaciones pertinentes que lo que dice este anuncio de la DGT es totalmente cierto. Vamos, anímate, levanta la mano en alguna de las clases de esta semana y compártelo con los demás.

Os recomiendo seguir el blog CLUSTER de Sergio Paredes.

Esta mañana en la clase de 3ºESO os he comentado que quería mostraros un vídeo extraído de CLUSTER, un fantástico sitio de internet creado por el profesor Sergio Paredes con vídeos muy bien elaborados. Si estás tramando elegir Física y Química el año próximo y ya notas que te pica el gusanillo de la Ciencia no dudes en suscribirte. Pincha aquí si quieres acceder al sitio.

Como sabes, la semana que viene tenemos un examen sobre el átomo, sus partes, su historia, etc. y en CLUSTER tienes algún vídeo que te interesa, mira por ejemplo éste respecto al número atómico y al número másico.

Esta mañana intentaba preguntaros si sabíais lo que significaba la palabra ISÓTOPO y lo primero que habéis pensado, lo primero que se os ha venido a la cabeza es el equipo de béisbol de Sprinfield. Vale, de acuerdo, es un comienzo pero, no olvides que esa palabra encierra un significado que nos interesa mucho más.

Sí, los isótopos son algo más que un equipo de dibujos, los isótopos son átomos que tienen la misma Z y distinta A (mismos protones y distintos neutrones). ¡No lo olvides!

 Sergio Paredes también publicó en CLUSTER un vídeo sobre los Isótopos que nos recuerda este concepto y nos enseña un ejemplo interesante de isótopos. Gracias CLUSTER por aportar tanto material de utilidad a los profesores de Secundaria.

Física deportiva: la importancia del centro de masas.

Hace tiempo que pienso en utilizar más el deporte en mis clases de Física, no siempre lo consigo, no siempre hay tiempo suficiente pero el blog me ayudará a hacerlo.
Los de TED-ed me han obligado a hacerlo hoy mismo porque he visto un vídeo que quiero compartir con vosotros. Entremos en materia.
Supongo que no todo el mundo recuerde que el salto de altura no siempre se hizo tal y como lo conocemos. Para los jóvenes de la ESO y Bachillerato supongo que sea impensable imaginar otra manera de realizar la técnica del salto del altura, pero la hubo. Más bien, había "otra forma" que todo el mundo usaba hasta que llegó Dick Fosbury y batió un record en las Olimpiadas de 1968.
Este anuncio me sirve para entrar en materia.

Conocido ya Dick Fosburty y como las personas veían en su salto una técnica rara y extraña resultó que las olimpiadas le convirtieron en una especie de héroe al que imitar.

Esta claro que este siguiente vídeo realizado por Acción Sur da la clave de la mano de Einstein: "Si quieres resultados diferentes no hagas siempre lo mismo".

Pero claro, yo no podía quedarme así, necesito una explicación para mis alumnos y desde luego que los TED-Ed me la dan. Gracias TED por esta maravilla tan fácil de entender.